Форум РадиоКот

Было бы желание, а от Архангельской деревни до Первопрестольной можно на попутках дойти...

-=БлОнДиНоЧк@=- писал(а): Если бы вы были хоть раз в вузе, то поняли бы, как там ценят девушек, особенно тех. специальностей и когда их одна-две в группе.
Давайте вы туда разок сходите на день открытых дверей, а потом расскажите, как там "гнобят" девушек.

мне проще сказать, где я не учился, чем перечислять места, где я учился и проходил практику за 7 лет
вот в вузе я как раз не учился, а в пту были бабы, но страшные
кроме того, в нашем пту был girls day
а для дня открытых дверей я специально написал http://kalobyte.com/lpt-control-dlya-indikatorov

А про ЧСВ, вам очень нравиться этот термин, везде мерещится что все его пытаются повысить, а самому никак

почему никак? вон линк дал, но я предпочитаю это делать в реале

а был был тот флеш по авр гавном, то его бы забраковали бы
http://community.livejournal.com/ru_rad ... 05448.html а оно все наоборот

ты у самого автора этой темы спроси, эта анимация для него поможет в будущем или по информативности она не уступает и не выигрывает у простого рисунка в книге?

Процессы надо представлять в уме собственном.
Кто -нибудь покажет как сначала анамируют сигнатуру, а затем "сличают" или не приведи господи пишут под анимашку прогу работы устройства?
Чаще идут прямым путем:
1) Что хочу?
2) Что имею?
3) Как уйти от того что имею к тому что хочу?
4) Куда ходить незя?
5) Как проверить что путь привел туда куда надо?
Так и с освоением и особенно с разработкой собственных "конструкций".

kalobyte писал(а):вот в вузе я как раз не учился, а в пту были бабы, но страшные кроме того

водки мало было ))
кто в армии служил, тот в цирке...

Настя писал(а):кто в армии служил, тот в цирке...

Сейчас, к сожалению, наоборот: Кто в армии служил, тот на трагедиях смеется.
ЗЫ: сорь за офтоп...

Впервые соглашусь с калобайтом, материал ссылку на который он дал весьма хорош! Все информативно и понятно ! А вот книги которые все яростно защищают не всегда хорошо описывают простые вещи, да и книг то нормальных раз два и обчелся, одни даташиты переведенные, да и те с ошибками....

Согласен, книги в этой стране пишут для ради зарабатывания денег, а не за идею, а наглядный материал гораздо эффективнее для усвоения, чем сухой текст.

да и книг то нормальных раз два и обчелся

Книг как раз очень много, иногда часами сижу и гляжу ассортимент книг в магазинах.
Да просто привыкли все на халяву скачать, а не все книги есть в электронке. Притом, на бумаге значительно читабельней.
И как я полагаю, многие (чуть менее чем все) хотят научиться чему то очень узкому, например написать на 2313 свистелку-тарахтелку, чтобы круто было! А не о специализации думают.
Для таких книги - пустая трата денег и из я ввиду не имела.

Согласен, книги в этой стране пишут для ради зарабатывания денег

Согласна. Покупайте книги зарубежных авторов с переводом на русский. Додека отлично переводит.

Думаю тема исчерпана.

-=БлОнДиНоЧк@=- писал(а): Согласна. Покупайте книги зарубежных авторов с переводом на русский. Додека отлично переводит.

Думаю тема исчерпана.

А я бы добавил (часто это делаю по многим поводам, к сожалению): Хочешь шарить в микроконтроллерах - учи английский - потому как:
а) В этой стране своих МК не было, нет и, по всей видимости, не будет (в широком смысле);
б) Все (или почти все) МК разрабатываются НЕ у нас, и наиболее полная документация (и прочая и прочая) на них на английском языке;
в) Перевод с языка на язык никогда не "отличается умом и сообррразительностью".

А я бы добавил (часто это делаю по многим поводам, к сожалению): Хочешь шарить в микроконтроллерах - учи английский - потому как:
а) В этой стране своих МК не было, нет и, по всей видимости, не будет (в широком смысле);
б) Все (или почти все) МК разрабатываются НЕ у нас, и наиболее полная документация (и прочая и прочая) на них на английском языке;
в) Перевод с языка на язык никогда не "отличается умом и сообррразительностью".

+1
я уже написал документ, по которому хочу, чтобы у меня был аглицкий на 2 курсе
у нас там можно выбирать предметы на 2 курс некоторые

Я не стал фсе посты чмтать. есть такая книга
ПРОГРАММИРОВАНИЕ МИКРОКОНТРОЛЛЕРОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
Визуальное проектирование,язык С,ассемблер.
Афтар Иванов В.Б.


www.mk-press.com

glacier писал(а):хочу, чтобы у меня был аглицкий на 2 курсе

А в школе был не аглицкий?
Моё личное мнение, в связи со всеми подобными делами, изучение других (а для многих - всех) иностранных языков в школе, по меньшей мере бессмысленно, потому как направление на изучение того или иного языка в школах СССР (и, я полагаю, в его наследниках) выбиралось просто от балды (не ну я понимаю, что в 60-х годах в основном инъяз изучали немецкий, потому как ГДР и все такое), но сейчас (да и раньше) самый распространённый язык международного общения (в т.ч. научно-технического) - английский, а всякие другие могут быть нужны только студентам факультета ин. языков. Живых примеров нужности в школе (и не только) именно английского - масса, в то время как другие языки, преподававшиеся не только в школе, но и далее, в большинстве случаев просто оказались просто бессмысленной тратой времени как в школьные годы, так и гораздо позднее (когда приходилось изучать английский с нуля).

А в школе был не аглицкий?

да был и на 1 кусе англицкий
но так еси я его пойду глубже изучать, то мне в дипломе напишут, что я типа по буржуйски умею хорошо и все такое

-=БлОнДиНоЧк@=- писал(а):И как я полагаю, многие (чуть менее чем все) хотят научиться чему то очень узкому, например написать на 2313 свистелку-тарахтелку, чтобы круто было! А не о специализации думают.

с этого и начинают, а в книгах не описывают сам принцип
например почему это так, а не этак
не пишут, почему нельзя поставить сюда 5, а туда 10
а если поставить, то будет работать вот так и это ошибка

кроме того, очень важно, чтобы это показали в реале или на видео
мне пока не показали в реале, я никак не мог вкурить принцип работы регистра с индикаторами
как только показали, то сразу все стало понятно

вот например напишут конденсаторы марки хх и сиди потом думай
но если будет готовая фотка, то я сразу пойму по цвету и форме, есть у меня такие или нет
или намотка трансформатора - страх любого паялы
пока не увидиш вживую, то боишся мотать

когда я студентам и студенткам техвузов у себя дома показывал и пояснял, то все сразу понимали тему
посмотрел я их конспекты с кучей матана и кривыми рисунками и возрадовался еще раз, что не пошел в вуз

_noise писал(а):1) Собрать что-нибудь с символьным экраном 16х2 (а лучше 20х4).

Всегда забавляет нечеткая логика.
Матрос: "Капитан, куда держать курс?"
Капитан: "Матрос, новый курс левее правого"

_noise писал(а): ... так?

Ну да пес с ним, пусть и так (считая пункт 1)

_noise писал(а): 6) Куда двигаться потом?

На пункт 1 - очевидно. И зациклиться до тех пор пока:
а) Не достегнем совершенства (вечный цикл)
б) в пункте 4 не появится ограничение по времени или средствам
в) не будет получен "внешний пендаль" на выход из кольца.
Серьезные разработки не начинаются с формулировок "собрать что-нибудь", кому как не Вам _noise это знать.

и студенткам техвузов

ага, особенно студенткам показывал

Есть хорошая книга как по PIC, так и AVR : "Программирование на языке C для AVR и PIC микроконтроллеров" Шпак Ю.А.

Немного полезной инфы, по тем же контроллерам, можно подчеркнуть с сайта http://www.pcports.ru/ , жаль только последние статьи на нём носят коммерческий характер .

Не ставят вопрос зачем это нужно. Я даже соглашусь - пусть не бухают!
Для освоения новых технологий, том числе применения МК, нужно прежде всего ставить конкретную задачу, желательно такую которая обычными методами не решается. В крайнем случае решение не удовлетворяет некоторым показателям (сложная схема, большое потребление и пр). А прикрутить к индюкатору энкодер - это просто хобби, длиной сантиметров в 15. Тем более зачем индюкатору энкодер? Он что делать будет?
Вот пример, делаем "напоминалку" для детей. В ней задания: "вынеси мусор", "убери в комнате", "поиграй в мяч"... Такое устройство сразу обладает функциональностью. Видно для чего оно, кто будет им пользоваться. Затем уже можно начинать думать как будет работать и из чего будет состоять, как менять информацию и т.п. Того глядишь может и злополучный энкодер понадобится.

вот опять http://habrahabr.ru/blogs/edu_2_0/87119/#habracut
взялся учить, а народ картинки требует
я тоже так описывал ооп на примере сортира и с картинками
хватило 20 минут, чтобы человек понял

а вот вам сила картинок


еще в те времена при взгляде на сей рисунок мне стал понятен смысл слов