Форум РадиоКот

Объясните пожалуйста почему при большом прямом напряжении на диоде (несколько В) коэффициент передачи максимальный (равен 0 дБ) и не зависит от частоты; и почему при относительно небольшом прямом напряжении на диоде (например, 0,5 В) наблюдается ступенчатая зависимость коэффициента передачи от частоты?

а как удалось получить 3-4 вольта прямого напряжения на диоде, нельзя ли узнать? Освежить для себя какие-то упущенные знания?

Диод выпрямительный элемент потому что. Работает в одну сторону

а в какой стороне у него прямое напряжение ну пусть хотя бы 5 вольт?

Определить зависимость амплитуды переменного напряжения на резисторе (в дБ) в диапазоне от -5 В до 2 В с шагом 0,25 В.

Диод
KD204A: IS=4.110E-9 N=1.52 RS=7.5E-2 CJO=31.5p TT=1.16E-7 M=0.35 VJ=0.68 FC=0.5 BV=400 IBV=1E-10 EG=1.11 XTI=3
IS – ток насыщения p-n перехода;
RS – сопротивление омических потерь;
CJ0 – значение барьерной емкости при нулевом напряжении на диоде;
TT – постоянная времени перехода (определяет диффузионную емкость);
M – показатель степени зависимости барьерной емкости от напряжения (по умолчанию ½);
VJ – контактный потенциал перехода;
N - коэффициент неидеальности вольт-амперной характеристики;
EG – энергия выхода p-n перехода;
BV – напряжение пробоя;
XTI – коэффициент температурной зависимости тока насыщения.

Добавлено after 2 minutes 13 seconds:
1 . почему не зависит от частоты? и 2. почему ступенчатая зависимость от частоты?

Дык эта...а как удалось получить 3-4 вольта прямого напряжения на диоде, нельзя ли узнать? Из схемы непонятно. Может он чего выпрямил, как vlasovzloy пошутил?

[uquote="pk_ekran",url="/forum/viewtopic.php?p=4232954#p4232954"]Объясните ... почему при относительно небольшом прямом напряжении на диоде (например, 0,5 В) наблюдается ступенчатая зависимость коэффициента передачи от частоты?[/uquote]
А почему диод вообще должен обеспечивать качественную передачу малого сигнала при прямом смещении в 0,5 Вольта? 0,5-0,6 Вольта это как раз самый нелинейный участок ВАХ.

ничего там ступенчатого нет. Разберись, что такое дифференциальное сопротивление диода. И не пиши фигню про несколько вольт прямого напряжения. Впрочем, для 9-10 класса это ещё как-то простительно.

Прямое падение на переходе кремневого диода составляет в пределах 0,7-1,2V, зависит от конкретного типа диода, протекаемого через него тока, и температуры кристалла.
Если прямое падение на кремневом диоде составляет несколько вольт, то этот диод неисправен!
Либо это высоковольтный диодный столбик, собранный из нескольких включенных последовательно диодов.

mnbv писал(а):ничего там ступенчатого нет. Разберись, что такое дифференциальное сопротивление диода. И не пиши фигню про несколько вольт прямого напряжения. Впрочем, для 9-10 класса это ещё как-то простительно.

На лабораторной в университете исследовали схему с диодом в схемном редакторе ADS и определяли зависимость амплитуды переменного напряжения на резисторе (в дБ) в диапазоне от -5 В до 2 В с шагом 0,25 В.

Далее преподавателем был задан вопрос. Объяснить 1) почему при большом прямом
напряжении на диоде (несколько В) коэффициент передачи максимальный (равен 0 дБ) и не зависит от частоты; 2) почему при относительно небольшом прямом напряжении на диоде (например, 0,5 В) наблюдается ступенчатая зависимость коэффициента передачи от частоты?

Смотрите схему. Там последовательно включены источники постоянного и переменного напряжения.

Если не знаете ответ по зависимости от частоты, то лучше уж не позориться нравоучениями о том , что кто то пишет фигню.

Я знаю ответ по зависимости от частоты, вы пишете фигню. Отвечать не буду и другим не советую: ответы на вопрос студентов, которым лень самим полистать учебник, можно давать только за деньги. Бесплатно - нехрен. Потом он получит диплом, а заграница будет смеяться над российской техникой с трёхвольтовыми диодами внутре.

повторяю: ничего там ступенчатого нет. Разберись, что такое дифференциальное сопротивление диода. И не пиши фигню про несколько вольт прямого напряжения - не мог преподаватель сказать ТАКОГО.
"там последовательно включены источники постоянного и переменного напряжения" -Ауменячево? Там график АЧХ цепи приложен.
Отмечу, что в материалах к лабе есть практически всё, чтобы грамотно ответить на заданные вопросы - так было всегда. Только студенты меняются...

[uquote="pk_ekran",url="/forum/viewtopic.php?p=4233862#p4233862"]Далее преподавателем был задан вопрос. Объяснить 1) почему при большом прямом
напряжении на диоде (несколько В)[/uquote]
Если преподователь задаёт такой идиотский вопрос, он явно занимает не своё место, не может прямое падение напряжения на диоде быть несколько вольт,

[uquote="gsmart",url="/forum/viewtopic.php?p=4233902#p4233902"]Если преподователь задаёт такой идиотский вопрос, ...[/uquote]
Да нии, это скорее всего "транслятор" вопроса так по идиотски понимает вопрос. Но похоже вообще не въезжает.
И это уже почти эпидемия.

Если судить по схеме в эмуляторе и там цепочка диод и резистор. Если принять что преплд оговорился или еще что. Принять цепочку за диод, тогда встает на место все

Скорее, это студень не понял, о чём речь. Напряжение... а которое напряжение, он себе понять не захотел.

[uquote="pk_ekran",url="/forum/viewtopic.php?p=4233862#p4233862"]На лабораторной в университете исследовали схему ...
Далее преподавателем был задан вопрос. Объяснить 1) почему при большом прямом
напряжении на диоде (несколько В) коэффициент передачи максимальный (равен 0 дБ) и не зависит от частоты; 2) почему при относительно небольшом прямом напряжении на диоде (например, 0,5 В) наблюдается ступенчатая зависимость коэффициента передачи от частоты?
Если не знаете ответ по зависимости от частоты, то лучше уж не позориться...[/uquote]
То есть, вы не выполнили лабораторную работу, не ответили на заданные преподавателем вопросы, а теперь пришли сюда обвинять участников форума в том, что они не знают как диод работает? А с чего вы решили, что с таки заходом здесь (или в любом другом форуме) с вами вообще кто-то должен общаться?

Вот так в 90% всех форумов вместо прямого ответа на вопрос начинают писать с умным видом всякую хню. Типа знаю, но не скажу, разбирайся сам. (если разобрался бы сам , то Вам бы не задавал вопрос). Создается впечатление , что всем заняться больше нечем, как писать лишние слова. (Наверно из-за нереализованного чувства собственной значимости). Вместо ответа на дословный вопрос в методичке (утвержденной вузом) начинаются домыслы , что это кто-то оговорился.
Понятно , что ответов на вопросы никто из присутствующих не знает . Вопросов больше нет.

Да все всё знают, на самом деле. Простейший же вопрос. Но вот объяснить... Тот, кому предстоит понять объяснение, сам должен немного проявить сообразительность, иначе информация уйдёт мимо цели.

С какого перепуга нужно что-то объяснять хаму обвиняющего всех в незнании того как диод работает?