Форум РадиоКот

Вот задачка улыбнуло.
Определите диаметр d алюминиевого провода длинной l=6.8м в нагревательном элементе электрокамина мощностью 1,8кВт, рассчитанном на напряжение U=120В.
вопрос первый у авторы не могли взять еще более легкоплавкий металл?
Вопрос второй Неужели так сложно было взять хотябы нихром или вольфрам? и дать его удельное сопротивление?
вопрос третий зачем так обманывать детей?
PS стебемся ниже, если модераторам не понравится удаляйте не обижусью.ведь модераторы это мозги этого сайта.

93max93 писал(а): модераторы это мозги этого сайта.

кто же тогда посетители? судя по раболепскому пресмыканию автора, посетители таки есть твари дрожащие и права не имеют

А зачем две одинаковых темы заводить?

Moskatov писал(а):А зачем две одинаковых темы заводить?

Если модераторам не понравилось, пусть удаляют. Задолбаются удалять!!!

Вот взяла и удалила...и не "задолбалась"

93max93 писал(а):нихром или вольфрам? и дать его удельное сопротивление?

Еще не хватало с нихромом связываться. Лучше с ТЭНами и просто бы спросили какой мощности ТЭНы нужны для камина мощностью 1.8 квт?

aen писал(а):... для камина мощностью 1.8 квт?

Неее, лучше в лошадинных силах...

93max93 писал(а): вопрос третий зачем так обманывать детей?

А в чём заключается обман?
Всё дело в том что обогреватели с алюминиевым проводом в качестве нагревателя действительно существуют(или существовали).
В своё время были такие, в виде бетонной плиты размерами примерно 800х500х70,
внутри которой размещалась спираль из алюминиевого провода в ПВХ изоляции.
Температура у него была градусов 60-65, но грел очень даже не плохо.
К стати и рассчитан он был на 120 В, при 220 В приходилось включать по два последовательно.

Предупреждаю: 8 класс, Физика, тетрадь на печатной основе, 2 лабораторная работа, в ней ОШИБКА!

Pika4u писал(а):Предупреждаю: 8 класс, Физика

Предьява, что ли?

Сорре за вторую тему, случайно вышло, а посетители это тоже мозги сайта, но не все посетители таковы, прошу писать далее чтонить веселенькое в этом русле, чтоб можно было выключить мозг и посмеятся)) из учебника 11класса, задачка взята.

я помню, мне очень понравилась задача: найти давление создаваемое осой при ужаливании, если дана сила и площадь конца жала... там число огромнейшее получалось!

suslogon писал(а):я помню, мне очень понравилась задача: найти давление создаваемое осой при ужаливании, если дана сила и площадь конца жала... там число огромнейшее получалось!

Ничего удивительного. При столь малой площади давление будет охрененным.

классе в 10м чтоли была лабораторная по физике и вела ее тетка
смысл был в определении удельного сопротивления медного провода длиной полметра и диаметром около 0.3мм
надо было купить батарейку, а приборы выдывались в школе
это стрелочные с классом 2.5 показометры

я притащил свой китайский мультиметр д830 (в те времена была крутейшая вещь) и точность у него была 0.5 или 1

я посчитал все, вышло явно левое число и расписал ей, почему нельзя измерить сопротивление такого провода в данных условиях

все почти получили 4 и даже 5, а я 3
я тогда был еще очень дохленьким троллем и пасть особо не разевал
но сразу понял, что есть 3 типа учителей
кто учит
кто не учит
и кто ничего не знает, но учит

вот последний тип не любит умников

kalobyte, у меня история точь-в-точь, такая же была. Даже мультиметр такой же Разве что условие задачи точно не помню, но суть была та же.
Ты не одинок)

Я как-то раз принёс свой M890 на физику, померил всё как надо. Результат несколько отличался от опытов с учебным стрелочником, но так как у нас физичка нормальная, она мне поставила 5. Собственно, по физике у меня другого нету.

Вообще, школьная программа достаточно плоская и однобокая. Уже не раз отмечалось, что диод на таких задачах считается абсолютным проводником при прямом включении и изолятором, при обратном. Всё остальное - ошибка.

kalobyte писал(а):и кто ничего не знает, но учит
вот последний тип не любит умников

Этот последний тип тоже не учит. Учиться - это не только запоминать, но и проявлять инициативу...

инициатива в школах наказуема
это тебе внушали еще с садика при совковой системе
типа самый умный чтоли?

я потому в вузы и не пошел

evg писал(а):Вообще, школьная программа достаточно плоская и однобокая. Уже не раз отмечалось, что диод на таких задачах считается абсолютным проводником при прямом включении и изолятором, при обратном.

Это так и есть. Обратное проявляется только на серьезных задачах, с которыми не встречается 99% выпускников школ. Или вы таки предлагаете всех заставить понять, как работает переход Шоттки?

kalobyte писал(а):инициатива в школах наказуема

Это по разному бывает.