...Вот только, похоже, глубокое познание возможно либо в детстве, либо у тех редких людей, что сохранили детский мозг до старости. Для получения новых возможностей - должны образовываться новые нейронные связи, этот процесс с возрастом сильно затрудняется - "свободных" нейронов в мозгу уже нет...74hc257 писал(а): Вс авг 30, 2026 08:38:48 ... Люди которые ищут, экспериментируют, в неизведанной области, сами могут стать теми с помощью кого что то узнают через эксперименты.
В общем можно стать мостиком между известным миром и неизвестным.
У меня сосед как то поехал в гости к брату в Москву и там в качестве "культурной программы" пошли на какую-то лекцию о "известным миром и неизвестным" с лекции его увезли в дурдом, потом правда очухался и вернулся вполне нормальным!
Мозг, детство, возможности и т.д. Всё это уже записано. Это не важно. Всем и каждому определено всё, ещё до воплощения. Это обсуждать бессмысленно. Мы ни чего не можем изменить. Остальное, это детали.As писал(а): Вс авг 30, 2026 09:02:39...Вот только, похоже, глубокое познание возможно либо в детстве, либо у тех редких людей, что сохранили детский мозг до старости. Для получения новых возможностей - должны образовываться новые нейронные связи, этот процесс с возрастом сильно затрудняется - "свободных" нейронов в мозгу уже нет...
Ты пишешь сюда, что бы кому-то что-то рассказать. Но зачем? Ты ж всё равно ничего изменить не можешь? Весь твой труд, по твоему же определению, бестолков и бессмысленен.
Adagumer писал(а): Вс авг 30, 2026 10:30:13
У меня сосед как то поехал в гости к брату в Москву и там в качестве "культурной программы" пошли на какую-то лекцию о "известным миром и неизвестным" с лекции его увезли в дурдом...
Такова цена знаний, он ничего не мог изменить. Ещё как можем! Нужно лишь правильно понять намёки, которые нам даются - а они даются, я замечал не раз...Ива писал(а): Вс авг 30, 2026 11:51:09...Всё это уже записано. Это не важно. Всем и каждому определено всё, ещё до воплощения. Это обсуждать бессмысленно. Мы ни чего не можем изменить. Остальное, это детали.
Глупец. Ученик,в школе, не может изменить программу обучения.Фунтик писал(а): Вс авг 30, 2026 12:13:05...всё равно ничего изменить не можешь? Весь твой труд, по твоему же определению, бестолков и бессмысленен.
Он пришёл в школу учиться и получает, по жизни, те уроки, которые ему необходимы или которые заслуживает. 
Обоснуй, если сможешь. Если бы мы могли здесь что то изменить, мир давно был бы другим. А он такой, какой есть и мы в нём обучаемся. Всё остальное суета.
Но он может усвоить, не усвоить, усвоить частично.
Каков смысл обучения, если потом - смерть? Учился, учился, потом - бах, и всё. Могла бы и заметить, коль о школе пишешь - ребёнок в ней только часть своей жизни проживает, получая знания и умения. А потом - воплощает. Без реализации - обучение не имеет смысла.
Никогда. Осознать такое по причине бессмысленности такого обучения - невозможно. Можно, как ты - принять как догму. Но частью слова "осознание" есть "сознание". А находясь в сознании можно принять только осмысленное. А не догму.Ива писал(а): Вс авг 30, 2026 13:46:22 Когда уже осознаете, что мы в школе, где есть расписание уроков и нужные нам "предметы", по которым нас обучают?
Может быть так, но у кого в детстве и в раннем молодом возрасте есть интерес к таким вещам ?As писал(а): Вс авг 30, 2026 09:02:39...Вот только, похоже, глубокое познание возможно либо в детстве, либо у тех редких людей, что сохранили детский мозг до старости. Для получения новых возможностей - должны образовываться новые нейронные связи, этот процесс с возрастом сильно затрудняется - "свободных" нейронов в мозгу уже нет...74hc257 писал(а): Вс авг 30, 2026 08:38:48 ... Люди которые ищут, экспериментируют, в неизведанной области, сами могут стать теми с помощью кого что то узнают через эксперименты.
В общем можно стать мостиком между известным миром и неизвестным.
Правильно. По этому одним100 лет жизни не хватает, что бы понять смысл жизни, самореализоваться и выполнить своё предназначение (подняться духовно), а другой за 33 года (Иисус Христос), поднялся до уровня Богов, мира Прави. Вот и вся разница.
Правильно. Смерть, это переход, в иную реальность (разбор ошибок прожитой жизни и составления новой программы, для реализации их устранения, в новом теле, так как старое тело уже изрядно изношено + ученику надо отдохнуть (каникулы), перед следующим сроком обучения и т.д.). Всё как в школе, разницы ни какой, кроме того, что уроки здесь жизни, а не предметное обучение наукам (хотя всё совмещено). Принцип простой, "Ученым можешь ты не быть, а человеком быть обязан". Это главное.Фунтик писал(а): Вс авг 30, 2026 13:57:18Каков смысл обучения, если потом - смерть? Учился, учился, потом - бах, и всё.
Это только у нас так, или у кошечек-собачек также? Просто биологически вроде близки, размножение там, взросление, жизнь, угасание и смерть - а вот с духовностью жопа. Органы всяческие внутренние тоже совпадающие, по функционалу там, да и по строению... Тогда может смерть это просто смерть? Как говорится end биологического объекта. Объекта человека, или белочки, да того же слона африканского? Или всё-таки духовное и биологическое отношения друг к другу не имеют? Тогда зачем вообще духовному биологический объект с его ограничениями?
Как я думаю, Бог эволюцию не отменял.Фунтик писал(а): Вс авг 30, 2026 16:23:06Это только у нас так, или у кошечек-собачек также? Просто биологически вроде близки, размножение там, взросление, жизнь, угасание и смерть - а вот с духовностью жопа. Органы всяческие внутренние тоже совпадающие, по функционалу там, да и по строению... Тогда может смерть это просто смерть? Как говорится end биологического объекта. Объекта человека, или белочки, да того же слона африканского? Или всё-таки духовное и биологическое отношения друг к другу не имеют? Тогда зачем вообще духовному биологический объект с его ограничениями?
Как раз наоборот. Просто не всем сразу удаётся это понять.
Всему своё время. И твоё время понимания глубины данного изречения придет. Путь к Богу, вообще тернист и не быстр. Но осилт дорогу идущий. Таки да, все вокруг тупые кроме Ивы и не могут понять что Бог это Слово, а не физическое явление!
