Копирование элементов старой системы воспитания было продуманным! Сейчас - я вообще не вижу хоть каких-то элементов воспитания в работе школы и дошкольных детских учреждений - это всё пущено на самотёк... Телевидение делает из детей дебилов с примитивным мышлением, книги забыты... Наука никому не нужна, труд - позорен, в фаворе формула "обмани ближнего своего"! Какой прогресс возможен в таких условиях?!
Что обидно, бороться с разрушительным воздействием "нового общества" довольно трудно
Общество не стоит на месте, делает выводы, постоянно меняется. Оно уже не такое, как было в 90-е. Какое будет завтра, то хз.
Иногда появляются как гении, так и со сверхценными дебильными идеями
Койот (Canis latrans) – это не Кот, а известен как американский шакал, является видом псовых...
____________
"Кто хочет, тот ищет возможности, кто не хочет —ищет причины."
[uquote="As",url="/forum/viewtopic.php?p=3615765#p3615765"]Я и говорю - капиталистическая система не способствует прогрессу человечества, устарела и давно требует смены...Кстати, в новостях промелькнуло, что Китай начал работы по претворению в жизнь идеи профессора Савельева, по отбору талантливых детей с учётом особенностей мозга - через сотню лет у них будет достаточное количество гениев для мирового господства![/uquote]
Для начала вспомните, что Англия добилась мирового господства, обойдясь и без поиска гениев. Только за счет лишь начального образования, но зато "всеобщего" образования. Это как раз всемирно известное Викторианское образование. Да, для школяров оно было весьма неприятным, но зато Англия в кратчайшие сроки получила возможность перевести систему управления на письменную документальную основу, за счет того, что даже каждый матрос мог читать, писать и считать - то есть вести делопроизводство.
А вот вторую "учебно-технологическую" революцию в образовании произвели большевики в 20 годах, также объявив всеобщее обязательное образование - но в 20 веке уже мало было уметь считать и писать, и и они пошли дальше, создав рабфаки. ( И как всегда, слукавили, переложив обязанности обеспечивать итоги учебы детей на родителей)
Попытку устроить "третью" революцию сделали американцы в 70 годах, объявив, что обучение не должно быть принуждением для детей, и перевели обучение в игру, причем родителям даже вообще запретили вмешиваться в этот процесс, оставив за ними лишь обязанность обеспечивать нахождение детей в школе определенное время.
Но очередной революции у американцев, как всегда, не получилось. Итог очень оказался плачевным - в итоге выросло и ныне стало заправлять делами поколение игрунчиков-шалунчиков , в результате чего США теряют все ранее имевшиеся передовые позиции одна за другой. Примечательно, что еще в конце 80 годов советник президента по образованию США (фимилии их уже не помню) подла тревожный доклад о трагических последствиях введенной системы обучения, и исправить положение можно не увеличением финансирования, а лишь сменой системы образования на СОВЕТСКИЕ! стандарты.
Ну что же, сейчас уже видно, что ее прогнозы полностью сбылись... В отношении тех штатов из состава США, которые отменили телесные наказания в школах...
А образование РФ ныне стремительно догоняет США...
Что же касается Китая, то китайцы опять показали себя мудрыми людьми. Фактически сейчас у них образование как бы включает элементы всех упомянутых методик. Хотя, возможно, что они в большей степени используют прототип образования Кореи (Северной) и Японии. Но с одной поправкой - опять таки нам давно известной - хочешь - научим, не хочешь - заставим. Государство очень активно стимулирует мнение, что лишь хорошее образование даст возможность достичь благополучия в жизни, а лица без образования могут рассчитывать лишь на чернорабочие места без всяких социальных гарантий. И полностью оставляют за родителями вопросы, какими способами они могут успешно учиться.
А наиболее способные и активно желающие учиться школьники без всяких препонов и плат могут учиться в специальных школах с углубленным изучением интересующих их предметов, фактически на уровне университетов.
"через сотню лет у них будет достаточное количество гениев для мирового господства!" - такая фраза была бы уместна в 90 годах - а уже сейчас , без всякого сомнения, Китай имеет достаточное количество образованных и главное - со знаниями передней линии науки, и с китайским трудолюбием и упорством работающих, специалистов, чтобы уже сегодня вести опережающие весь мир разработки ПО ВСЕМ направлениям науки и техники.
Надежды, что есть еще в запасе "сотня лет" - катастрофична. Полагаю, что лишь через 3 -5 лет, Китай в танковом биатлоне уже займет весь пьедестал.
Да и по космосу - тоже.
(Если их до этого времени Йеллоустоун, конечно, не смоет... Вместе с Америкой... Впрочем, они уже и к этому готовятся - строят резервные города в высокогорной части страны)
[uquote="As",url="/forum/viewtopic.php?p=3615799#p3615799"]Копирование элементов старой системы воспитания было продуманным! Сейчас - я вообще не вижу хоть каких-то элементов воспитания в работе школы и дошкольных детских учреждений - это всё пущено на самотёк... Телевидение делает из детей дебилов с примитивным мышлением, книги забыты... Наука никому не нужна, труд - позорен, в фаворе формула "обмани ближнего своего"! Какой прогресс возможен в таких условиях?!
Что обидно, бороться с разрушительным воздействием "нового общества" довольно трудно [/uquote]
один к одному- портрет тигры
хотя рос он в СССР
[uquote="Sigma",url="/forum/viewtopic.php?p=3615784#p3615784"]В итоге теперь Китай стал самый самый [/uquote]
Опять какая то зависть? Да, они своего счастья добиваются усиленным трудом....а Вам кто мешает?
А я знаю - что мешает: зажратость, отсюда и лень.
1 - Зачем напрягать мозги и изобретать новое умное приспособление? Уже всё есть в магазинах.
2 - Зачем рожать детей? это же проблемно...А вот когда жили очень бедно, каждый новый член семьи, это прежде всего ПОМОЩНИК!
3 - Зачем держать корову, поросенка, кур...их же кормить надо! А вот когда в магазине пусто, поневоле голод заставит и кур своих иметь и картошку свою сажать...
Может я не прав?
Что такое прогресс? Когда волоком тащить бревно очень тяжело = его катят. Потому и придумали КОЛЕСО!
Потом придумали и всякие двигатели, а начинали с волов (пахали на них), теперь трактор!
Придумали и самолеты: птицы летают, а мы чем хуже?
Придумали и телевизор, не каждому доступно ходить по театрам или самому играть на гармошке...
Прогресс и помогает нам более легко жить, но и губит человечество...Начиная с дикой лени (ожирение) и кончая ядерной бомбой!
Вернемся к Китаю: у них потому и дикий взлет экономики, потому что начинали с дикого феодализма, с нуля! Не своим умом, все эти технологии они получили от развитых стран. Примерно так же, Россия 30 годов вытащила из Феодальной ямы все соседние Азиатские Республики: Казахстан, Узбекистан, Туркменов и Таджиков, Украину и Прибалтику...Весь Кавказ...
Государство, народ, Родина - это всё мы с вами и есть. Где те ГРАЖДАНЕ, которые способны что-то сами делать, а не тупо требовать, чтоб их детей с рождения материально поддержали, воспитали, образовали, дали им жильё, устроили их на работу, повышали бы им зарплату... ?
"Кроме высшего образования надо иметь хотя бы среднее соображение" (С)
"Умные люди на то и умны, чтоб разбираться в запутанных вещах." (М.Булгаков)
[uquote="As",url="/forum/viewtopic.php?p=3615789#p3615789"]Заметьте, воспитанию те же коммунисты уделяли много внимания! Но, влияние семьи замедляло процесс - нужно несколько поколений, чтоб от скотской капиталистической сущности дойти до высокоморального "человека будущего"![/uquote]
Говорят, что до революции особо радикальные группировки мечтали вообще уничтожить понятие "семья" и всех детей воспитывать в детдомах. Но победило совсем другое, более умеренное движение.
----
Если почитать старую литературу, то можно оттуда почерпнуть такие фразы, как "мелкие душонки", "мещанские взгляды", "чуждая прослойка"... Например, можно почитать Зощенко.
Ваше открытие опровергает науку? Нет, это наука опровергает ваш бред.
Истина никогда не бывает посередине. Ведь середина на стороне того, кто больше лжёт.
Не стыдно писать в МЯЯЯУ! - стыдно вести себя не как порядочный Радио Кот.
Вернемся к прогрессу в технике. Вот, нашел на трубе умно спроектированный паровой двигатель. https://www.youtube.com/watch?v=z6jOHXHjBa0 Умно в том смысле, что разогреть воду можно за несколько секунд. Ну и материалы для двигателя - никакого чугуния....
Сжигать можно любое жидкое топливо. Особенно это актуально для автосервиса, где оставляют много отработанного машинного масла. Можно ездить практически нахаляву.
[uquote="Муркиз",url="/forum/viewtopic.php?p=3616093#p3616093"][uquote="Maykill",url="/forum/viewtopic.php?p=3615961#p3615961"]а мы тут что- плюшками балуемся? [/uquote]
Питаетесь вы может быть, и плюшками, а вот словеса извергаете - от Плюшкина....[/uquote] Пример, пожалуйста.
А то я как-то уже и не помню, чего там Плюшкин говорил.
"Кроме высшего образования надо иметь хотя бы среднее соображение" (С)
"Умные люди на то и умны, чтоб разбираться в запутанных вещах." (М.Булгаков)
В 1906 году паровой автомобиль фирмы Stanley установил рекорд скорости — 205,5 км/ч (127,659 миль/час).
И дальше:
Самая высокая скорость для паровых автомобилей была достигнута в августе 2009 года болидом, разработанным группой британских инженеров. Средняя максимальная скорость нового болида в двух заездах составила 139,843 мили в час, или 223,748 километра в час.
...при весе в 152 кг он развивает 100 л. с. и имеет КПД в 34 %.
Прогресс, на! А-хахахаха!
Ваше открытие опровергает науку? Нет, это наука опровергает ваш бред.
Истина никогда не бывает посередине. Ведь середина на стороне того, кто больше лжёт.
Не стыдно писать в МЯЯЯУ! - стыдно вести себя не как порядочный Радио Кот.
А вот зря игнорируют паровую машину. В наш век, можно довести её КПД до высот при её всеядности. И сделать вполне удобной для пользователя. Есть вариант, подобный - на сжатом воздухе с подогревом...
[uquote="Brigadir",url="/forum/viewtopic.php?p=3616403#p3616403"]Про Плюшкина я напомню (не в тему, конечно) - он всякий мусор собирал и хранил. Помоечник, короче![/uquote] Толя, е считай меня за идиота, не знающего, кто такой Плюшкин.
Мне хотелось бы узнать у Муркиза, в ком он увидел какое-то сходство с Плюшкиным, и в чём это сходство заключается, по его мнению.
"Кроме высшего образования надо иметь хотя бы среднее соображение" (С)
"Умные люди на то и умны, чтоб разбираться в запутанных вещах." (М.Булгаков)
есчо та старая школа и традиции
[/uquote]
