По поводу кружков: нужен лидер, радиолюбитель, истинный радиолюбитель, а не тетка с института(педагогического). Этот лидер должен снюхаться с директором школы и организовать кружок: для электроники, для моделизма. Активную тетку - для рукоделия и приготовления блюд (девочек то тоже надо учить с малолетсва). Кто возмется???
Это проблема! И эту проблему кто то должен решать(не президент, а именно местный народ).
Дядя Толя, я вам сейчас расскажу про наш кружок.
Кружок располагается в нашем местном дворце пионеров. Помещение представляет из себя башенку на вершине здания, к которой примыкает небольшая коморка.
Внутри этого помещения находится длинный стол, за которым работают ученики, прямо напртив него находится стол инструктора. Здесь стоит основная часть приборов: Старый ламповый показометр со встроенным генератором НЧ, ламповый вольтметр, ламповый авометр. В коморке стоят приёмник Р-250М2, переделанный Геннадием Ивановичем (он инструктор) с 400Гц на 50Гц корабельный АМ передатчик. О приёмнике я писал в первом посте. Тут же находятся и сортовики с деталями:
Германиевые транзисторы выпуска 60...80гг. прошлого века, переменые резисторы СП-1, постоянные ВС-0,5(1;2), МЛТ, электролиты К50-6, ЭГЦ, пикушные (до 1500) КСО.
Лампы:
Коробочка новеньких ГУ-50, десятог ГУ-17, различные пальчиковые, есть даже 12-вольтовые локтальные.
нужен лидер, радиолюбитель, истинный радиолюбитель, а не тетка с института(педагогического).
Это есть. Геннадий Иванович начинал, как помню с его рассказов, с армии, затем на гражданке работал на телеграфе у нас в Иркутске, в 90-е годы его попросили держать кружок в дворце пионеров. Для радиокружка как учитель идеален: есть опыт, есть знания матчасти, есть сама матчасть. Но проблема в одном: ему уже 74 года. Ясное дело, что сделать для кружка что-нибудь существенное он уже не может.
А насчёт денег, денег нет совсем. Финансирование отсутствует как таковое. Вот и сидим и клепаем мигалки и пищалки из деталей сорокалетней давности вместо того, чтобы собирать трансиверы и связываться с другими континентами.

