Феерический бред наших политиков

[vbfbk2020]

http://news.rambler.ru/16600590/
У меня нет слов.... Крепитесь Белорусские товарищи.

[Ратмир]

Он по ходу скоро крепостное право вернет

[Brigadir]

Мне кажется Батька с ума сходит на старости лет. Ситуация знакомая: как то было такое самоуправство(в одном смешном кооперативе в годы перестройки). Самое смешное: приходили на рабочее место и внаглую: спали, играли в карты, пили водку = зарплату платили(а куда они нах денутся?), но только не работали. Начальник бесился бесился, грозился,грозился, но общий саботаж оказался сильнее.
Того же желаю и рабочим того предприятия: внаглую сачкуйте, саботируйте, но дружно! Пусть оплачивают безделье...умники бля!

[vbfbk2020]

К бреду политиков отношения не имеет, но....
http://rinet.net/homenet/clean/index.php#sites
самый правильный провайдер.

[Upgrader]

http://rinet.net/homenet/clean/index.php#sites
самый правильный провайдер.

Ооо, зато бред провайдера
Охренеть, кому это надо?!

[gfgeuf]

Ленин показал, как можно управлять страной, Сталин показал, как нужно управлять страной. Хрущёв показал, что каждый дурак сможет управлять страной. Брежнев показал, что не каждый дурак сможет управлять страной (С)

Хочется дальше продолжить про Горбачева, Ельцина, Путина молодого, Медведева молодого, Путина старого, Медведева старого, Путина очень старого и т.д.

Ратмир , продолжив логически рассуждать , можно придти к выводу ,что нами управляют ... первые беды России перед дорогами...

[gfgeuf]

На вопрос одной крымской общественной организации, предпримет ли он
что-нибудь, чтобы увеличить материальное содержание дома-музея Чехова в
Крыму, он ответил:
- В качестве президента я приложу все усилия, чтобы чтилась память
великого УКРАИНСКОГО писателя Чехова.

И эта ошибка не из-за национализма Януковича. Просто на зоне кроме
Есенина других классиков не проходят.
отсюда

[gfgeuf]

А как вам понравится фраза в противоположном как по настроениям так и географически крае:

Впрочем, вошло в историю предвыборное общение кандидата не только с крымчанами, но и с жителями западных регионов страны. Прибывший во Львов Янукович поразил собравшихся весьма сомнительным комплиментом. "Здесь собрались лучшие геноциды страны!" — обратился он к собравшимся на встречу с ним. "Не геноциды, а генофонд…" — поправили его помощники. "Да, и генофонд тоже", — сориентировался Янукович.

Простите за портянку но не удержался - вот вся подборка "перлов" от Янека:

4. Оценка избирателям

И еще один конфуз периода избирательного тура. В декабре 2010 года по пути из своих охотничьих угодий в Сухолучье кандидат Янукович заехал в райцентр Васильков, чтобы огласить программную речь. Отойдя после произнесенного спича в сторону от микрофона и взглянув на площадь, где еще оставалось около тысячи васильковчан, Янукович бросил фразу окружившей его свите при невыключенной трансляции: "Че эти дебилы не расходятся?" Такой неожиданный финал местные "дебилы" встретили возмущенным свистом.

5. Венок-террорист

Эта история попала в топ событий 2010 года, которые пользователи чаще всего искали в Интернете. 17 мая, во время визита в Украину российского президента Дмитрия Медведева, в ходе возложения венков к Могиле Неизвестного солдата, украинского президента чуть не сбило венком: ветер подхватил композицию и понес на Януковича. А ведь ролик с венком мог и не попасть в Интернет. Российский телеканал, который снял это видео, не хотел его обнародовать, сославшись на просьбу администрации украинского президента, а продюсер канала путался в причинах, по которым видео не может быть доступно.

6. Стремимся к плохому

Во время поездки в город Глухов (Сумская область) с российским коллегой президенту снова не повезло в риторике. Конфуз случился, когда, выступая вместе с Дмитрием Медведевым, украинский гарант оговорился: "Мы в самом начале с Дмитрием Анатольевичем договорились, что не будем говорить о плохом, а лучше сделаем".

7. Заразы реформ

На торжественном собрании по случаю Дня соборности Украины президенту не поддался написанный райтерами спич. Выступая, Янукович опять оговорился, превратив "труднощі зараДи втілення реформ" в "зараЗи втілення реформ".

8. Умыкни Украину

Во время выступления в Давосе в рамках Всемирного экономического форума в 2011 году Янукович не смог выговорить лозунг промо-кампании Украины на мировых телеканалах — "Увімкни Україну". "Этот слоган — увікни... увікни... вікнить для себя Украину — это слоган промо-кампании нашего государства к Евро-2012, — с трудом выговорил он и продолжил спич еще одним вошедшим в историю оборотом: — Для того чтобы увікнути Украину, достаточно посмотреть на нее собственными глазами, когда начнут цвести каштаны в Киеве. И в городах украинских начнут раздеваться женщины. Увидеть эту красоту — это чудесно". Последнюю реплику о женщинах жители Запада восприняли как неполиткорректную.

9. На воровском жаргоне

Выступая на расширенном заседании Комитета по экономическим реформам, Янукович сравнил своих предшественников со "шлепперами". "Чтоб когда мы планируем что-то или говорим, главное — чтоб мы шлепперами не стали, как кое-кто из наших предшественников", — удивил новым термином президент. Позже выяснилось, что, согласно словарю воровского жаргона, у слова "шлеппер" есть четкое толкование — в уголовной среде оно означает "вагонный вор", то есть тот, кто обворовывает пассажиров в поездах.

10. Географические конфузы

После литературы география оказалась второй по сложности наукой, в коей гарант может заблудиться, как в дремучем лесу. Во время записи интервью каналу Euronews в Брюсселе Янукович перепутал Косово с Сербией и Черногорией, а Северную Осетию — с Южной.

В эфире программы "Подробности недели" Виктор Янукович "разделил" материк, отметив, комментируя один из саммитов, что в этой встрече приняли участие "немного более 40 представителей стран Азии и Евразии".

Не менее хрестоматийным стал конфуз, когда президент перепутал столицы скандинавских стран Стокгольм и Хельсинки. В ходе конференции в Ялте он заявил зарубежным экспертам, что в ситуации признания независимости Косово "Стокгольмское соглашение не работает". Судя по всему, президент имел ввиду Хельсинский акт 1975 года, определивший принцип нерушимости государственных границ.

А еще в ходе избирательной кампании-2010 Янукович, посетив город Балаклею, Харьковской области, окрестил ее Балаклавой.

джерело

[maks14]

Медведев: власти ошиблись с накопительной системой пенсии
«Не получилось», — сказал глава правительства

Российское правительство допустило ошибку в расчетах при разработке пенсионной системы с накопительной частью,
заявил премьер-министр Дмитрий Медведев, передает ПРАЙМ.

Премьер добавил, что властям и тем, кто занимался этой проблемой, нужно «просто признать», что произошла ошибка. «Потому что мы исходили из того, что к 2023 году те люди, которые будут выходить на пенсию, они будут получать накопительную пенсию больше,
чем пенсия из распределительной части. Не получилось», — сказал глава правительства.

Премьер пояснил, что ошибки были допущены при определении стимулов перехода на накопительную часть.
«В результате разница будет в пользу распределительной системы. Ну а что это за накопительная система тогда?
Зачем она нужна?» — сказал Медведев. По его словам, накопительная система так и не создала «длинных денег»,
которые можно было бы инвестировать в развитие экономики. «Я думаю, что вы тоже понимаете,
что та система, которая формировалась, сколько бы мы ни делали заклинаний в пользу длинных денег,
она не работает», — заявил глава правительства. Он добавил, что из этой «копилки» Минфин не дал никому средств.
«И дело не в том, что Минфин плохой, а просто потому, что эта система не создавала тех самых ресурсов, которые необходимы,
например, для инфраструктурных проектов», — объяснил глава правительства.
http://www.bfm.ru/news/2012/12/04/medve ... ensii.html
----------
Медведев проиндексировал в 2,85 раза пенсии экс-сотрудникам кремлевской администрации
«Установить с 1 января 2013 года средневзвешенный индекс повышения денежного содержания лиц,
замещавших должности федеральной государственной гражданской службы
(государственные должности федеральной государственной службы,
государственные должности федеральных государственных служащих)
http://news.mail.ru/politics/11163964/

и так понятно было что накопительную пенсию съест инфляция.
теперь те кто переводил на накопительную пенсию-за их счет повысят в 2,85 раза пенсии экс-сотрудникам кремлевской администрации...

[Санек86]

еще раз доказывает что политики далеки от мира сего...

[maks14]

"Образованцы". Филфак МГУ выносит приговор реформам образования

5 декабря, 20:19
Ученый Совет филологического факультета МГУ им. Ломоносова сделал Заявление, которое всколыхнуло весь российский Интернет. Такого точного и разящего диагноза «реформаторам» от образования еще не ставился мощной профессиональной корпорацией.

«Несколько лет подряд отдельные представители гуманитарного сообщества предупреждали о возможности катастрофы как в школьном образовании вообще, так и в его гуманитарном сегменте в частности, - говорится в Заявлении. - Ситуация изменилась качественно: катастрофа произошла, и русская классическая литература более не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса. Это произошло не потому, что власть обнаружила свою некомпетентность, а потому, что она сознательно и целенаправленно конструировала это «качественное обновление образовательной ситуации»».

Оценка университетской профессуры красноречиво подкрепляется неопровержимой аргументацией. В частности – анализом недавно утвержденной правительством РФ Программы развития образования до 2020 г., из текста которой следует, что правительство РФ полностью удовлетворено сделанным до сих пор в указанной области и не собирается корректировать образовательную политику.

Ученые МГУ уверены в обратном. Нынешняя политика в области образования направлена лишь на окончательное уничтожение «советской» составляющей «постсоветского» образования. Это касается, прежде всего, русской классической литературы с ее пропагандой вечных ценностей, явно чуждых современной политической и экономической элите, а также той части «среднего класса», которая ориентирована на обслуживание этой элиты.
( Свернуть )

И это понятно - управлять общественным сознанием тем легче, чем ниже уровень образования. Но ведь этот уровень легко довести и до деградационного.

В Заявлении ведущих филологов страны отмечается, что налицо стремление власти снять с себя возможно большую часть обязательств по финансированию образования, а в перспективе сделать его частично или полностью платным.

Ученые говорят о том, что уже давно очевидно: на власть оказывается сильное давление извне, сопровождающееся, судя по ряду публикаций в СМИ, выделением значительных денежных средств.

На них, во-первых, были созданы подконтрольные и хорошо финансируемые вузы, которые должны были двигать программу образовательных реформ. Эту роль, в основном, сыграла небезызвестная Высшая школа экономики, из стен которой один за другим вылетали планы перекореживания общеобразовательной и высшей школы страны.

Во-вторых, целенаправленно осуществлялась информационная поддержка ряда СМИ, прикормленных для этих целей.

В-третьих, была сконструирована спецгруппа из «инновационно мыслящих» педагогов, «представителей общественности», а также некоторых деятелей культуры, которой был предоставлен режим наибольшего благоприятствования как в СМИ, так и в структурах, подконтрольных Министерству образования.

Было организовано давление на «старый» ректорский корпус с целью нейтрализации его сопротивления реформам и форматирования общественного мнения. При этом не стеснялись грешить демагогией и явными подтасовками. Например, реформаторами утверждалось, что сочинение, как выпускное, так и вступительное, принадлежит к числу наиболее «коррупционноемких» видов экзаменов, следовательно, должно быть отменено.

По всем направлениям шло активное наступление на гуманитарное образование России - на историческое и литературное, прежде всего.

В результате изменений, навязанных школе и вузу: введения ЕГЭ, резкого сокращения часов на преподавание литературы в школе, а в последнее время и упразднения самого предмета «русская литература», согласно так называемому «стандарту второго поколения», в средней школе появился предмет «русский язык и литература».

«В итоге резко, на порядок упал уровень преподавания русской литературы, уровень знания, уровень ее эмоционального, ценностного, культурно-психологического воздействия на учащихся, фактически лишенных возможности осмыслить литературную культуру прошлого как духовную почву для саморазвития», - говорится в заявлении Ученого совета филфака МГУ.

Особую опасность несет то, что властью, взявшейся проводить реформу образования, учащийся более не рассматривается как самостоятельно мыслящая личность. Его функция - лишь воспроизводить некую часть полученной информации.

«Естественно предположить, - считают представители профессорско-преподавательского сообщества МГУ, - что цель такого среднего образования – создание потребителя, «управляемой массы».

В стране будто сознательно создаются все условия для деградации учительского корпуса, обреченного на «подготовку к ЕГЭ» и на работу с сомнительными по качеству учебниками, пособиями, методическими разработками, которыми Минобрнауки «накачивает» учебные заведения.

«Единое образовательное пространство» РФ оказалось расколото в региональном и социальном отношениях», - говорится в цитируемом Заявлении.

Ситуация катастрофического обрушения уровня гуманитарного школьного образования усугубляется массовым закрытием школ в российской провинции и резким сокращением числа бюджетных мест, выделяемых филологическим факультетам вузов, а вместе с тем политикой слияния и закрытия самих вузов. Фактически это означает, что в самое ближайшее время будут аннулированы достижения советской образовательной системы и окончательно преданы забвению традиции русской дореволюционной школы.

«Это национальная катастрофа, чреватая сломом механизмов исторической преемственности и прерыванием самой национальной культурной традиции», - отмечают профессора Московского университета.

Уже сегодня плоды этой политики ярко проявляются в работе российских вузов. Так, университеты столкнулись с рядом сложностей, связанных с необходимостью повышения гуманитарных знаний студентов, сдавших ЕГЭ и испытывающих огромные трудности с письменным выражением своих мыслей, а подчас откровенно безграмотных. В МГУ всеми силами пытаются преодолеть, продолжающую ухудшаться, ситуацию. Специально введен курс «Русский язык и культура речи» на негуманитарных факультетах, иначе чудовищную малограмотность выпускников непрестанно «реформируемой» российской школы ликвидировать невозможно.

«В ближайшей перспективе, если тенденция сохранится, потребуется организация курсов ликвидации неграмотности по образцу тех, что создавались в СССР на заре “всеобуча”», - говорится в Заявлении Учебного совета филфака столичного университета.

И в подобной ситуации Минобрнауки не придумало ничего лучше, как развернуть кампанию по сворачиванию филологического (и, шире, гуманитарного) образования в вузах.

По данным Учебно-методического объединения филологического факультета МГУ, на протяжении последнего десятилетия бюджетный набор на фундаментальные университетские направления гуманитарной подготовки («Филология», «История», «Философия» и др.) сократился как минимум втрое. Примерно с 300 до 100 человек – в крупных университетах, со 100 до 30 человек – в менее крупных. А в Новгородском, Челябинском и некоторых иных университетах он составляет ныне 10–15 человек!

В последнее время министерство образования перешло и вовсе к политике прямой дискредитации гуманитарных вузов, объявив «неэффективными» РГГУ, Литературный институт, Московский педагогический государственный университет, МАРХИ, опираясь на анекдотически неадекватные критерии оценки эффективности вузов, разработанные все той же ВШЭ.

При этом из сферы общественного сознания постепенно, но последовательно вообще вытесняется представление о культурообразующей роли филологии, которая все чаще третируется как нечто незначительное и необязательное в жизни общества.

Один из ярких симптомов этого процесса – скандальная ситуация на филологическом факультете СПбГУ, где количество бюджетных мест на русском отделении бакалавриата ныне ограничено… двадцатью пятью.

«Понимая свою ответственность перед обществом, - говорится в принятом единогласно заявлении Ученого совета, - нижеподписавшиеся заявляют:

1) о неприятии политики разгрома российского гуманитарного образования, которую проводит министерство образования;

2) о недоверии тем чиновникам всех уровней, которые эту политику разрабатывают и реализуют;

3) о целесообразности предания гласности всех данных, которые позволят обществу оценить эффективность деятельности министерства образования за последние двадцать лет и уровень нанесенного им ущерба, в т.ч.:

а) о количестве закрытых школ по регионам и об общей динамике в этой области;

б) о размерах государственного и иного (включая зарубежные фонды) финансирования программ министерства образования;

в) о результатах ЕГЭ по всем регионам России и по всем образовательным дисциплинам с момента его внедрения и о необходимости профессионального анализа этих результатов.

4) о необходимости развертывания широкой профессиональной дискуссии о путях выхода из создавшегося положения».

Одно радует, судя по реакции в Интернете, в России еще сохранились здоровые силы, способные сопротивляться горе-модернизаторам и честно поддержать своих коллег.

Так, известный литературовед, профессор Иван Есаулов пишет: «Заявление Ученого совета филфака МГУ о реформе образования в целом я вполне поддерживаю. Меня крайне возмущает, что какая-то анонимная команда разрушителей, невзирая на сопротивление профессионального преподавательского и научного сообщества, чисто большевистскими насильственными методами неуклонно продавливает губительные не только для образования, но и для России как таковой вещи».

Его коллега, заведующий кафедрой общего и сравнительно-исторического языкознания МГУ, профессор Александр Волков убежден: «Если под вандализмом понимать разрушение культуры, то можно сказать, что существует три формы вандализма. Первая и самая простая форма заключается в уничтожении и разрушении произведений культуры и искусства, уничтожении храмов, библиотек и т.д. Вторая форма вандализма заключается в том, что искажается интерпретация фактов культуры.

А вот третья, самая опасная форма вандализма состоит в том, что молодое поколение лишают возможности обращаться к культуре, осваивать культуру. Собственно это и есть самая опасная форма вандализма, она же – политика министерства образования».

Судя по тому, что один из старейших и сильнейших факультетов Московского государственного университета взбунтовался и послал власти коллективную «черную» метку по поводу «реформ образования», терпению вузовского сообщества страны приходит конец.

Как без его поддержки и участия «реформаторы» планируют «модернизировать» Россию и «ответить на вызовы времени» - совершенно непонятно. Такая политика не поддается никакому другому логическому объяснению, кроме одного: правящие элиты решили просто-напросто отказаться от развития качественного образования у себя в стране.

А для самовоспроизводства «элиты» планируют, вероятно, использовать другие национальные системы образования – до Парижа и Лондона, и на самом деле, рукой подать…
http://www.stoletie.ru/tekuschiiy_momen ... cy_385.htm

[Serg-G]

[b][color=#BF0000]......а в последнее время и упразднения самого предмета «русская литература», согласно так называемому «стандарту второго поколения», в средней школе появился предмет «русский язык и литература».
......

В 70-х разделение было чисто формальным.

По данным Учебно-методического объединения филологического факультета МГУ, на протяжении последнего десятилетия бюджетный набор на фундаментальные университетские направления гуманитарной подготовки («Филология», «История», «Философия» и др.) сократился как минимум втрое. Примерно с 300 до 100 человек – в крупных университетах, со 100 до 30 человек – в менее крупных. А в Новгородском, Челябинском и некоторых иных университетах он составляет ныне 10–15 человек!

А сколько, по твоему, нужно? Дабы выпускники, в последствии, занимались именно тем делом, которому их обучали за счет бюджета?

«Единое образовательное пространство» РФ оказалось расколото в региональном и социальном отношениях», - говорится в цитируемом Заявлении.

Сон у "ученого совета" был явно летаргический Где они были, лет 15 назад, когда их коллеги, да и они сами разрабатывали "учебные программы" и " учебники"?

А вот третья, самая опасная форма вандализма состоит в том, что молодое поколение лишают возможности обращаться к культуре, осваивать культуру. Собственно это и есть самая опасная форма вандализма, она же – политика министерства образования».

Это каким образом? Интернет отключают любителям русской, в том числе и советской, литературы?
ЗЫ Ты посчитал разницу между ценой и себестоимостью продаваемой за рубеж нефти?

[Санек86]

maks14 чему удивляться это видят давно уже все... Потому чинуши и обучают своих детей за границей. Ну что будем дальше радоваться гмошной колбасе на прилавках и не замечать проблем? Попросите своих детей(8-9класс) рассказать о первой и второй мировой хотя бы в общем(ключевые моменты) я уверен что 80% с этим не справится.

[Serg-G]

Видят что? Прикиньте, сколько времени в современной школе изучают историю ВОВ и сколько её изучалось раньше? Сколько в ВУЗах? И точно также по отношению к изучению материалов съездов КПСС? Или Вы думаете, что знания о ВОВ советских школьников основывались на школьных знаниях? Ошибаетесь! Художественная литература, Художественные фильмы были основными источниками знаний. И эти источники намного доступней в настоящее время. А если твои дети не пользуются ими, то это исключительно твоя вина, а не Минобраза.

[Санек86]

Serg-G ну для начала я написал

хотя бы в общем(ключевые моменты)

а не всю досконально, а это уж они должны были выучить. Хорошо а что сейчас по истории припадают? И если часы истории сократили ,посчитав что свою историю знать не надо и гордиться там не чем, то каких наук добавили? Дети сейчас деградируют по всем наукам.

[Serg-G]

......Дети сейчас деградируют по всем наукам.

Баян, причем многовековый. Саш, попробуй спросить у выпускников 30-летней давности о "хотя бы в общем(ключевые моменты)". Ключевыми моментами тогда, в СССР, были именно даты и ....всё

[Санек86]

не согласен. Я еще учился по советской системе, тогда страну пилили и не до школ было так я сейчас на голову выше сегодняшних выпускников. Тот кто 30 лет назад закончил он вспомнит основные моменты (без деталей) так он 30лет назад закончил, а у меня за стенкой племянница жены год назад закончила школу и нихера не знает , а аттестат без троек...

Если это баян то расскаите на что делается упор????я лично не вижу

[Serg-G]

Если это баян

Баян, в смысле "травка зеленее и солнышко блестяще"

Я еще учился по советской системе, тогда страну пилили и не до школ было

Это уже не советская система, а

Сон у "ученого совета" был явно летаргический Где они были, лет 15 назад, когда их коллеги, да и они сами разрабатывали "учебные программы" и " учебники"?

на что делается упор????я лично не вижу

А хрен их знает, на что могут делать упор экономисты под руководством математика? С точки зрения работников общеобразовательной школы- дебилизм, причем полный. Согласен полностью.

[maks14]

Это напоминает известную фразу "болотных людей"
я вся в белом. а вы дураки и не лечитесь(с)

Сергей наверно не пробовал задавать вопросы современной молодежи. а стоило-перед тем как делать умный вид

[Санек86]

Власти признали уже провал реформы пенсионной системы, а лет так через 5 они признают провал реформы образования.