пайка схем для начинающих

[musor]

тут да согласие родичей и подпись под КАДДЫМ ПРЕДРАБОТНЫМ инструтажами каждый раз !
естествено СИЗ -Хб перчатки и очки от ьрызг в глаза обязателны
и начать надо с теории краткой процеса пайки и сварки -присадки припои флюсы типы сплавов(самое сложное для детей)...
деление припоев на мягкиеи твердые.. на свинецсодержащие и бессвин
и флюсов на нейтралные авкивные и безотмывочные обратить внимание на вредность вдыхания продуктов испарений в процеси пайке
вентиляция да на сталом где пайки нужна и еще
и надо учить не на гавне ЭПСН-40-220 из старых запасоф в подвале школы оставшихсяч от дедушки брежнева
а на современых термостабилных ПС из Поднебесной ,чтоб можно было обьяснить и показат что правилный режим пайки очень важен -и показать ка выбрать режим на конкретно ПС

Спойлер

паять старьем совковым ЭПСН40(65)-220 не толко небезопасно по тб для школяров не выше 42в разрешено

но работа с старьем и может вызвать отвращение к работе постояно перегреваающийся паяло ЭПСН с окисляющийся припой сгорающий до углей и вони флюс обгорающее жалы...это не обучение и не работа а мучение...

Спойлер

помню вел в конце 80х крушок...
спонсоры навалили таких паял...одно мучени=при 220 жарит под 400С пришлось их через латр запитать отделнку линию кинуть для прибороф 220 и 160-180 на паялы...

важно уделить 1 занятие поготовке матчасти смена жал в ПС или заточкаи лужени в старом ЭПСН40-42-тут достаточно 1 паялы и достаточно 10 старых жал каждый свое подточит и залудит и все дале работаем на фирменых ПС с термостабилизацией(токо паялник) они дешевые можно имень 2 РМ с полной ПС фен+ паяло + вакумный отсос - захват -это конечно если бюджет потянете такой -работать на них курсанты будут по очереди после получения навыков на робычны ПС
тут надо решить курсы платные за счет побороф с родичей или из ка3ны (школные фонды) если 2 надо под это дело выбить оборудование под все нормы -чтоб потом не прикапались и не прикрыли...за мелочь какнить
а то вот такие курсанты ка 3 постами выши получать ожог2степени а отвечать ПРЕПОДУ И школе
беднягам походу не обьяснили зачем у фена железна трупка и что ручка и пластикк с почскомзашитным не для красоты а чтоб палцы жаде случайно железку не тронули...
http://radiokot.ru/forum/download/file.php?id=306089
http://radiokot.ru/forum/download/file.php?id=306090
http://radiokot.ru/forum/download/file.php?id=306091
насчет чего паять -решать вам и бюджету ну и можете анекитование провести среди народа с выбором из возможного
наборы "старт" времен СССР и подобные современы это конечно идеалнои просто для народаи ПРЕПОДА
НО ПОВЕРТЕ МНЕ НИЧЕМУ НЕ УЧАТ тупо по чертежуили фото набить ГОТОВУ плату из мешочка и спаять ума не надо-тупая работа и малчишкам наскучит на 3-4 день соберут за пару уроков и забьют болт...
другое дело чтото собрать на своих оригиналныхиплака пусть и руками -фломасером масляным криво нарисованым но свои-это интересне

Добавлено after 6 minutes 36 seconds:

[Serj66610]

На работе к нам в цех дали двух студентов,сварщика и токаря.....первый-вообще ни разу в жизни паяльник не держал,второй держал-но "учился" по роликам с Ю-туба.

паяли они для себя металлоискатели,биенщики....простенькие,на 5-6 транзюках.....деталей там штук 30.
так вот "сварщик" когда первый раз увидел схему на листке-сказал благим матом,что это ППц какая сложная.
паял все детальки навесным монтажом(под чутким руководством) без плат и прочего....за пол часа он освоил чистку,залуживание и спайку,затем еще за пару дней(по 20-30 мин пайки) и цветовую маркировку,а так-же отличие резисторов от конденсаторов и транзисторов....какие ноги чем отличаются в обозначении.
когда спаял всю схему-я вытравил печатные платы и раздал обоим.....перепайка длилась еще два дня(по пол-часа)...затем один день на "окультуривание" паяных мест(что-бы места были "кругленькими и блестящими").
сами отмыли платы от канифоли и сами наматывали катушки....я только настраивал(при них осликом) отматыванием витков с катушек,на выходе получилось вполне законченное устройство в коробочке с питанием от литиевого АКК и зарядкой от USB....осталось только штангу прикрутить.
цена вопроса-копейки,а вот опыта они получили столько,сколько я за 2 года в детстве,когда паял обычным гвоздем(паяльника у меня не было) грея его над газовой плитой......не скажу,что стали офигенными пайщиками,но понятия об электронике и пайке они получили более чем поверхностное...а главное-память.

[musor]

ну не знаю чем там гордится спаять тупо 5 деталек фот фотоили видео .. ума мнго не надо особено когда наставник носом тыкает куда что паять ... спорный вапрос о знаниях и умениях после такого курса хотя если взять пиндоские методы то...бюджета просто не хватит

Добавлено after 1 minute 38 seconds:
может китайский опыт применить?

[valentinovich]

Karmeliy
Но это не лучшая идея, как мне сказали...

Не понял. Так вы даже не будучи знаком ни с методикой обучения и не имея о ней даже своих собственных представлений, собираетесь чему-то учить? А набраться основных знаний для сего действа вы решили только здесь?
А чего бы вам не сбегать за хлебом в парфюмерию или телевизор не отдать в ремонт сантехникам? Скажете в первом - не дадут, а во втором - не возьмут. Ну а в вашем случае, предположу, конечно и понятно, всё по другому ...

[74LS00]

Тоже подумываю поучить, да сам на мышиных правах ученик.
Начинать с техники безопасности надо.

Про напряжение рассказать постоянку и переменку на медленном генераторе со стрелкой или светодиодом чтоб наглядно.
Что будет если превысить напругу, спалив типо лампочку типо лабораторником. Или свонять светодиод.(Отучит лезть в розетку)

Паяльнику нос не дёргать и хвост тоже. Ложить только на подставку.
Вентиляцию огранизовать или проветривание.

И вообще не тыкать куда попадя не проверив.
Вилку дёргать, банки спускать.
Какой стороны руки в фазу тыкать если индикатора нет, а стволом тыкают.

Ну а потом уже показать на батарейке и лампочке с диодом и светодиоде куда ток течёт.
Как транзистор усиливает.
Откуда ноги растут при ремонте БП.
И плавно подходить с простому передатчику или приёмнику. В сети есть детекторные УКВ которые вблизи работают вроде как.

Но как по мне проще логика, замутить триггер или мигалку на паре транзюков, а потом показать как это просто на 155ла3.

А вот образовательную сторону я не силён. Как разделить время.
Лучше всего весь урок проверить дома в реальном времени, все схемы собирать самому и проверять перед уроком.
Ну и добавить времени что почти всем придётся чтото объяснять.
На закон ома можно забить я его только в 25 лет осилил когда импульсники начал собирать прогой, а до того он ниразу не пригодился. Чтото своё на транзисторах всё равно собрать сможет только инженер, ну никак не любитель таких курсов