Хочу преподавать Ардуино детям.... ))

[BOB51]

ПЕЧАЛЬКА...

[Thinnnfor]

А дети сейчас не хотят учится что то делать , в большинстве своём они хотят быть блогерами 99,(9) %

[Муркиз]

[uquote="Муркиз",url="/forum/viewtopic.php?p=3924432#p3924432"]Зачем прожигатели жизни передавать то, что им лишь для того, чтобы зевоту на пять минут прикрыть ?

Это для них сейчас все равно, что на сайт зайти, глянуть и забыть.

На большее и не надейтесь. Кому интересно, тот и без вас найдет нужное и грызть будет втихомолочку, и чтобы время сэкономить на всякие скучные лекции серии дважды два...[/uquote]


Каррр! Я ворон старый, тертый ! А вы не верили. Могли бы три года жизни сэкономить...

[СКАЗОЧНИК]

Могли бы три года жизни сэкономить...

Надо было самореализоваться чуток. ))) Иначе бы спокойно спать не смог бы, пока не попробовал.

З.Ы. Детям разный возраст. Был и 9 лет, и 12 лет. Ну и в этом диапазоне. Совсем маленьких не стал рисковать, т.к. я даже разговаривать с ними не умею. ) Совсем большие тупо не идут в такие секции - им уже девочки интересны и наоборот.

[Asmodey]

[uquote="СКАЗОЧНИК",url="/forum/viewtopic.php?p=4773552#p4773552"]Детям разный возраст. Был и 9 лет, и 12 лет. Ну и в этом диапазоне[/uquote]
Ну так норм. 10-15 минут концентрации на определенном предмете уже хорошо для них. Их жизнь еще не принудила.

[asvhmao]

[uquote="Thinnnfor",url="/forum/viewtopic.php?p=4773532#p4773532"]А что его помнить то Закон Ома ? Сила тока прямо пропорциональна напряжение и обратно пропорциональна сопротивлению ! Фсё ! Это так трудно запомнить ?[/uquote]
Ну, как бы да. Много длинных сложных слов. Всегда его помню как "И равняется У делённое на Р" и фсё!!! Без лишних соплей.

Надо было самореализоваться чуток. ))) Иначе бы спокойно спать не смог бы, пока не попробовал.

ЯП так не смог. Это сколько терпения надо. Тут знакомые на пару часов просят иногда поразвлекать киндеров, уже через 15 минут думаю как не превратиться в "трудовика" Советской Школы.

А по делу. Инструктор по дайвингу говорил - из группы, на занятиях, в 10-15 человек в поездку отправляются 2-3 человека, а из группы ныряющих в поездке 10-ти - 15-ти челдобек только 1-2 будут повторно путешествовать. Причём эти 1-2 человека будут как правило не самые состоятельные люди.

По теме. Может кому-то, как и мене, трудно воспринять текстовую информацию инопланетного Си, через FLProg (простихоспаде)оно как бы на много веселее стало.
Ну и ёлочку на адресной ленте RGB(WRGB) в этом году зажигали? Надо же настроение самому себе поднять!

[mickbell]

[uquote="СКАЗОЧНИК",url="/forum/viewtopic.php?p=4773552#p4773552"]Надо было самореализоваться чуток. ))) Иначе бы спокойно спать не смог бы, пока не попробовал.[/uquote]Лучше сделать и пожалеть, чем жалеть, что не сделал.

[Муркиз]

Угу, ограбить банк, например ? Или сесть на иглу ?

[Чумак]

[uquote="asvhmao",url="/forum/viewtopic.php?p=4773632#p4773632"][uquote="Thinnnfor",url="/forum/viewtopic.php?p=4773532#p4773532"]А что его помнить то Закон Ома ? Сила тока прямо пропорциональна напряжение и обратно пропорциональна сопротивлению ! Фсё ! Это так трудно запомнить ?[/uquote]
Ну, как бы да. Много длинных сложных слов. Всегда его помню как "И равняется У делённое на Р" и фсё!!! Без лишних соплей.[/uquote]
Господа хорошие, чтобы вычислить каждую составляющую формулы, надо менять их местами, подставлять разные знаки и крутить в голове.
А это сложно в современных реалиях.

[vlasovzloy]

10/2=5 я такую использую

[linux_rulezz]

Вы ещё маздай детям попреподавайте! Пусть в малолетстве наркоманами станут!
Поубивал бы таких сволочей!!!

[mickbell]

[uquote="Муркиз",url="/forum/viewtopic.php?p=4773661#p4773661"]Угу, ограбить банк, например ? Или сесть на иглу ?[/uquote]Каждому своё.

[roman.com]

Ардуино... ерунда это всё))
детям надо объяснять начиная с электротехники...
закон Ома.. лампочки и батарейки))







моторчики...



и т.д.

потом электролиты... электролиз... самодельные батарейки и аккумуляторы...



потом транзисторы...

когда это всё освоют... можно переходить к микроконтроллерам.


а начинать освоение МК надо с простых программ... на голом МК... в идеале на ассемблере))

тогда будет толк.

[BOB51]

Вот в этом не согласен.
Прогресс таки движется, а мозг раньше времени грузить (да и возможно не так часто в явном виде встречающимся)...
Ладно нам от ламповых схем через первые транзисторы да релюшки с занудотными начальными стадиями развития вычислительных машин до современных МК...
Только практически все изученное давно историей стало...
Сейчас надо учитывать стартовый уровень в соответствии с текущим состоянием электроники.
А азы добавлять по мере их проявления в проходящем по мере освоения материале.
Иначе интерес у котят быстро угаснет...
Сетевые технологии и соответствующие по уровню последним типовым МК инструменты разработки (IDE, компиляторы, языки программирования).
Плюс все в практическом приложении уже к современным ГАД_ЖЕ_Там и бытовой технике - не к типовым примерам из старых учебников, а именно к современным интерес будет (разобрать и посмотреть, что во вутренностях - потроха мобилок, системников, принтеры разнообразные, звуковы колонки/приёмники и что еще из сложного в "подопытный фонд" для потрошения попасть может).
Даже навыки пайки сейчас уже другие требуются - вряд ли паяльник 25ватт с жалом в 3-5 миллиметров в диаметре сегодня "в ходу".

[СКАЗОЧНИК]

Мужики, кто во FreeRTOS шарит? Чего умного почитать для меня - чайника. )) А то мне и самому надо курсовую сделать, а я пока не дойдет не могу с бухты барахты нападать. Блин, дураку 43 года, а тоже учусь еще...

З.Ы. Только не под ардуино, конечно. Под STM32. Желательно чтобы настройки КубМХ для РТОС были расписаны. А остальное, вроде и так уже понятно. Тупо законфигурировать надо, а много за кадром осталось.

[Чумак]

[uquote="СКАЗОЧНИК",url="/forum/viewtopic.php?p=4773734#p4773734"]Блин, дураку 43 года, а тоже учусь еще...[/uquote]
Ну и хорошо, ученье - вся жизнь ЧЕЛОВЕКА и не важно 13 или 73.

[Наставник]

[uquote="roman.com",url="/forum/viewtopic.php?p=4773713#p4773713"]Ардуино... ерунда это всё))
детям надо объяснять начиная с электротехники...
закон Ома.. лампочки и батарейки))







моторчики...



и т.д.

потом электролиты... электролиз... самодельные батарейки и аккумуляторы...



потом транзисторы...

когда это всё освоют... можно переходить к микроконтроллерам.


а начинать освоение МК надо с простых программ... на голом МК... в идеале на ассемблере))

тогда будет толк.[/uquote]
СКАЗОЧНИК, вот здесь самое истинное предлагается и не надо бежать вперёд паровоза к МК и т.д.
А ВОВ51 гонит пургу понятную только ему.

[BOB51]

Посмотрите, что Вас сегодня окружает и поймете разницу интересов котенка 60-70х и современного...
Хотя бы те же игрушки с технической начинкой...
К примеру то, что раньше батарейку, электродвиоатель да простейшие тумблеры на проволочных ("дистанционку") за достижение чудесное было сегодня микродронами да роботами заменилось. Не говоря о электро велосипедах/самокатах.
Соответственно и интересы изменены.
Кому захочется до основ докопаться - уже после будет изучать. И не поверхностно, а "с пристрастием" - поскольку ранее полученный опыт будет недостаточным для возникших задач/проблем.

[Наставник]

[uquote="BOB51",url="/forum/viewtopic.php?p=4773762#p4773762"]Кому захочется до основ докопаться - уже после будет изучать. И не поверхностно, а "с пристрастием" - поскольку ранее полученный опыт будет недостаточным для возникших задач/проблем.
[/uquote]
Ага... хрен там. Ты хоть раз такое видел? Они если малость узнают то уже будут считать себя вполне профи.

[BOB51]

Видел и не раз.
Но таких случаев не так много, зато получаются уже действительно заинтересованные.
Остальное отсеиваеится - ограничиваются простым "знакомством пользователя".
Не всем же в инженеры-разработчики идти, порой навыков ремонта или общего знакомства с предметом достаточно.
Гораздо тяжелее переносится "облом " после длительных успехов при недостаточной подготовке и чрезмерных амбициях.
Но то уже "в процессе трудовой деятельности по специальности" чаще встречается.