Мелкие вопросы по теории

[КРАМ]

Не уменьшается. Вы не учитываете взаимоиндукцию

[МитяРа]

бесцеллеры

Это слово образовано из двух - best+sale, что значит лучше всего+продаваемые..

Это не совсем так. Ну то есть совсем не так.

Мя пояснил котёнку на простом и понятном ему примере, буквально на подушечах лап, ему понравилось и что самое главное - он это понял..
А ты начинаешь тыкать его носом в плошку с непонятной ему "высшей материей"..
Ладно хоть ты "эффективного" кошака Миллера не вспомнил, а то-бы у котёнка сразу охоту отбил транзистор в лапы брать..

страдаете ортодоксальными взглядами.

Никогда не задумывался, а как-же мои взгляды называются.. наверное просто - мои..

У 24-х/33-их например есть полноценный ремаппинг пинов. Т.е. периферию можно включать туда, куда вздумается. Из списка ремаппируемых пинов, конечно.

А чё - нормальный пиндосовский подход: PIC смышаздил у SiLabs-а его CrossBar..

[Gudd-Head]

ГОСТ2.710-81 ЕСКД. Обозначения буквенно-цифровые в электрических схемах

Ну вааще. Теперь буду делать схемы по ГОСТу
Почему там нет вторых букв для Y и Z?

[ploop]

Зато есть "Шунт измарительный" - умАрил прям

[КРАМ]

Мя пояснил котёнку на простом и понятном ему примере, буквально на подушечах лап, ему понравилось и что самое главное - он это понял..
А ты начинаешь .....

Чтобы человек понял и остался при истине, необходимо создать абстрактную МОДЕЛЬ. Такую, чтобы она против истины не грешила, но была понятна.
Ваша модель, Митя, понятна. Но грешит против истины.
Ничего не стоило сказать, что емкость затвора и его полный заряд зависят от различных технологий. Для безошибочного применения стоит посмотреть даташит.
И всё...
Остальное - про мощность и связанные с ней заряд и емкость Ваши домыслы. Конечно, у маломощных мосфетов в корпусе sot23 емкость будет меньше, чем у каких нибудь 100 амперных, однако такой альтернативы никогда и не бывает. Человек обычно выбирает среди целевой группы. Либо мощные, либо нет. А вот внутри этих групп сказанное Вами не выполняется.

[МитяРа]

обычно выбирает среди целевой группы. Либо мощные, либо нет. А вот внутри этих групп сказанное Вами не выполняется.

Когда котёнок FreshMan дойдёт до "выбора внутри группы" у него будут другие вопросы и он получит ответы на другом уровне..
А на стадии "как подключить транзистор к порту МК" дополнительные данные по какой технологии сделан канал в транзисторе, по вертикальной, горизонтальной, скособоченной или спиральной - ни на мышь не нужны..
Как ты там писал: каждому овощу - своё время..

Каждая "порция" информации должна соответствовать уровню знаний о предмете..
И только тогда она позволит продвинуться к следующему уровню, который потребует - свою "порцию" инфы, т.к. появятся новые вопросы..

Не нужно "загружать" первоклашку теорией вероятности.. он её изучит.. но в старших классах..

[FreshMan]

МитяРа, если можна раскажите ПОЖАЛУЙСТА про приимущества отрицатильной логики управления, о которой велись дебаты постами выше, а то я ничего из высокопарных слов не усек ......., в каких случаях нужно применять именно ее, а в каких лучше применить положительную логику управления.....?

[МитяРа]

Всё зависит от конкретной задачи.. конкретных микросхем.. и конкретно, чем управлять..
И требований к работе проектируемой схемы и её помехоустойчивости - тоже..

Если те надо гирляндой светодиодов поморгать, то пофигу сенокос - делай как хочется..
А если это ответственный блок с критичными параметрами, то тут надо голову приложить..

Ещё есть такая штука, под названием "сила привычки" которая мя например неумолимо тянет включать светодиоды "нулевым" уровнем, а кто-то привык на них единицу подавать..

Простой пример, хотя-бы из разряда подключить линейку светодиодов с питанием от 12 вольт и управлять ими с порта МК..
С положительной логикой ты ставишь транзистор и два сопротивления к нему, а при отрицательной транзистор и одно сопротивление..

Всё зависит от конкретной задачки..

[FreshMan]

С положительной логикой ты ставишь транзистор и два сопротивления к нему,

одно сопротивление в цепи бвзы а второе в цепи колектора( вместе со светодиодами) ?

а при отрицательной транзистор и одно сопротивление..

а это как ? что в таком случае в цепь базы не надо ставить резистор ?

[МитяРа]

одно сопротивление в цепи бвзы а второе в цепи колектора

Мя немного ошибся, там три сопротивления - третье параллельно Э-Б чтоб транзистор после сброса и до инициализации порта был закрытый..

что в таком случае в цепь базы не надо ставить резистор ?

В данном случае - нет, не надо ставить..
Используется подключение транзистора с общей базой на +5 вольт, а токоограничивающее сопротивление ставится между коллектором и выводом порта..

Это называется "управление по эмиттеру"..

[Влад I]

Помогите пожалуйста:Какая сила тока будет в последних двух цепочках ?

Можете подкинуть формулу решения пожалуйста ?у меня во второй цепочки получается 2.5 А или я что-то не учитываю,либо вы взяли приблизительное число ?все же,подкинте мне формулу,пожалуйста

[FreshMan]

I=U/R

[Света]

...Можете подкинуть формулу...)

Закон Ома I = U/R
Ах, да, ещё параллельное и последовательное соединение проводников...
При последовательном: Rсум= R1+R2
При параллельном Rсум = (R1*R2)/(R1+R2)

[Влад I]

по ней и решаю ! Но билиберда получаесь,блин. что я упускаю ??

[FreshMan]

выкладывай расчеты в студию

[Света]

А почему второй сверху амперметр показывает 0,45, когда на нём должно быть как на самом верхнем, 2 А?
Также одинаковый ток должны показывать и самые нижние слева амперметры.

[MAVr 34]

Вы судя по всему изначально не поняли задание. На первой схеме вам дано напряжение и сопротивление, нужно узнать ток. Полученный ток, это ток который показывает амперметр на второй схеме, где вам еще известно сопротивление, а нужно узнать напряжение(падение напряжения на резисторе-сопротивлении). И т.д. по стрелкам переходят полученные значения.

[Влад I]

Не могли бы вы пояснить почему ? эти цепочки ведь имеют разные сопротивления,вот и подумал что нужно еще и там вычислять отдельно..

[Света]

По заданию стрелочка указывает, что ток, который в верхнем амперметре будет такой же, как и в нижнем (зачем тогда эта стрелочка нужна бы была... ) .
А как ты получил 0,45? Ведь кроме сопротивления в нижней ветке больше ничего нет.
Или ты по умолчанию считаешь, что на всех вольтметрах одинаковое напряжение? Ты ошибаешься, на нижней ветке напряжение, как раз, нужно высчитать.

[MAVr 34]

А при чем тут сопротивления. У вас в каждой схеме получается одно неизвестное. Для того что бы посчитать по закону Великого кошака Ома что либо, вам нужно знать две величены. Одна у вас всегда подписана, а вот вторая (ток или напряжение) у вас появляется из предыдущего расчета (она указывается стрелкой), а далше просто посчитать и получить третье значение.