ua9ulo писал(а):
И никакого НАСИЛИЯ не было, это был тогда, про Пиночета, просто урок обществоведения, очень интересная и полезная дисциплина.
Да,да, всё было очень добровольно и это была очень интересная дисциплина.
Можно оторвать мухе крылышки, привязать ниточку, и дергая её определенным образом, с соседом по парте устроить состязания, чья муха быстрее забежит под платье э-м-м, одноклассницы. Или сбегать на ближайший военный полигон, и оттуда принести какой-нибудь хрени, из-за которой в школе устраивают эвакуацию. А, вот ещё, оттуда-же, можно на ножку стула на пластилин прилепить маленький кусочек "соломинки" из снаряда, и опять же на спор, чей ряд стульев,когда их двигать под собой будут, выдаст взрывов больше. Одно плохо, потом весь класс оказался заляпан пластилином, и оттирать его, после того, как остыли задницы и уши, было неинтересно. Но, безусловно полезно, потому что общественный труд облагораживает и выгоняет из головы ту дурь, которая туда обычно на уроке обществоведения лезет.
А вот уроки труда были реально интересными и полезными. Ну а то, что вёл их уголовник "на химии", это никого почему-то не волновало, кроме родителей, вечно им страхи и ужастики в голову лезли. Должны же и уголовники где-то работать, правда? А тут как раз учителей не хватает.
Есть подобные дисциплины и сегодня.
Спросил у своих детей, те делают круглые глаза. Не помнят такого. Значит им было неинтересно и бесполезно.
In theory, theory and practice are the same. In practice, they're not.
И нет, никаких новых генеральных спонсоров не появилось, и не был построен новый завод-гигант. И всё это в условиях жуткого капитализма, который никак не желает заботиться о людях...