Уроки атеизма

[Orion33]

А что, физику в вашей школе не преподавали?

Ну... Ежели судить о науке по школьному уровню, тады ой

[ua9ulo]

где их генератор?

Всем известно, это тот их генератор - это Большой взрыв.

[Veratrol]

Ну... Ежели судить о науке по школьному уровню, тады ой

Что ж, попробуйте перечислить вопросы, по которым школьные учебники и современная наука противоречат друг другу.

[ua9ulo]

в уравнения электромагнитного поля входит какая-то информация о генераторе?

Естественно.
Как минимум это частота, её спектр и амплитуда.

[kalobyte]

А что, физику в вашей школе не преподавали?

Ну... Ежели судить о науке по школьному уровню, тады ой

всегда обосравшиеся аппелируют к учебникам школьной физики, ибо дальше этого их мыслительная деятельность не может работать
учебник школьной физики для них является конечной истиной
ну еще иногда на педевикию ссылаются

вонъ даже про большой взрыв опять пишут, подменяя фундаментальные понятия
но если немного подумать головой, то после большого взрыва остается только гора обломков, а в стороны летит пыль
но никак не создаются здания

и вот эти яйцеголовые теперь сталкивают частицы в своих калайдерах и по осколкам пытаются что-то там понять
ну тупыыеее

[ua9ulo]

учебник школьной физики для них является конечной истиной:

Как раз наоборот, "учебник школьной физики для них является" начальной истиной, а в "коллайдерах и по осколкам пытаются понять" окончательно об образовании Вселенной, где нет, не было и не будет никакого Бога.

[Андрей Бедов]

Хороший сайт по теме http://www.modcos.com/index.php доступно о главном.

[ua9ulo]

Хороший сайт по теме http://www.modcos.com/index.php доступно о главном.

Наука не стоит на месте, её развитие идет в разных направлениях.

[RA3WSI]

и вот эти яйцеголовые теперь сталкивают частицы в своих калайдерах и по осколкам пытаются что-то там понять
Димыч мегабайтыч,эти хоть сталкивают частицы по уму.И пытаються залезть в природу веществ по глубже.Если нужно разбить по мельче надо взять кувалду потяжелее и как следует ё@нуть по обьекту..
Зато обыватель ведётся на всевозможные недогенераторы бровина и капанадзе,и потом с гордостью получают не весть что с КПД 130%. И дико этим гордятся.Так ещё усираясь пытаются доказать что это работает.Ламерьё.

[Veratrol]

всегда обосравшиеся аппелируют к учебникам школьной физики, ибо дальше этого их мыслительная деятельность не может работать
учебник школьной физики для них является конечной истиной
ну еще иногда на педевикию ссылаются

Хоттабычей развелось... И это на РадиоКот!
Напомню, что Orion33 высказал мнение, что поле – нематериально. Поскольку данное заявление противоречит современным научным знаниям, любопытно, что же лежало в его основе? Банальная безграмотность (но формы материи описываются в школьном учебнике физики) либо некое сакральное знание? Из того самого астрала, о котором Orion33 и упомянул? Kalobyte, вы тоже отрицаете материальность различных видов полей? Я правильно понял? На чем же основано ваше убеждение в сверхъестественном происхождении полей?

вонъ даже про большой взрыв опять пишут, подменяя фундаментальные понятия

Вы для начала попробуйте сформулировать, какие, по вашему мнению, фундаментальные понятия подменяются.

но если немного подумать головой, то после большого взрыва остается только гора обломков, а в стороны летит пыль
но никак не создаются здания

Спасибо, повеселили! Впрочем, вы ошибаетесь даже на бытовом уровне. С помощью взрывов сейчас даже кухонную утварь наловчились изготавливать. Нормальные такие кастрюльки, никакой пыли, уверяю!

и вот эти яйцеголовые теперь сталкивают частицы в своих калайдерах и по осколкам пытаются что-то там понять
ну тупыыеее

Что да, то да, мир заждался появления того, кто знает ответы на все вопросы. А это, оказывается, вы! Похоже, вас мучит прямо противоположенная проблема? Запор? Давайте, тужьтесь и вываливайте здесь свое видение устройства мира! Не корысти ради, как говорится, а удобрения древа науки для...

[ua9ulo]

[ потом с гордостью получают не весть что с КПД 130%. И дико этим гордятся.:

Смешно все это до безумия.
Ведь любой сегодня скажет, что нет вечных двигателей, но в тоже время слушает "развесив уши" про КПД =130%.

[Orion33]

Как минимум это частота, её спектр и амплитуда.

Это характеристики волны, а не генератора.
Хотелось бы пояснения по выделенному. Может, я чего не понимаю, но как у частоты может быть спектр?

[Orion33]

Что ж, попробуйте перечислить вопросы, по которым школьные учебники и современная наука противоречат друг другу.

1. В школьном курсе физики утверждается, что свет распространяется прямолинейно
2. В школьном курсе физики утверждается, что размерность пространства не может быть дробной
3. В школьном курсе физики утверждается, что мельчайшие составляющие частицы вещества - протон и нейтрон.
4. В школьном курсе физики ничего не говорится о природе гравитационного взаимодействия.
Достаточно?

[Orion33]

Напомню, что Orion33 высказал мнение, что поле – нематериально. Поскольку данное заявление противоречит современным научным знаниям

Эти современные научные знания в вашем лице? Ну докажите, что я не прав.

[Veratrol]

1. В школьном курсе физики утверждается, что свет распространяется прямолинейно
2. В школьном курсе физики утверждается, что размерность пространства не может быть дробной
3. В школьном курсе физики утверждается, что мельчайшие составляющие частицы вещества - протон и нейтрон.
4. В школьном курсе физики ничего не говорится о природе гравитационного взаимодействия.
Достаточно?

Нет. Вы изложили свое личное понимание того, что написано в учебнике. Корректнее будет каждое ваше высказывание проиллюстрировать полной цитатой из учебника.

[Murlock]

1. В школьном курсе физики утверждается, что свет распространяется прямолинейно

если "прямолинейно" читать как "по кратчайшему расстоянию", то всё верно.

2. В школьном курсе физики утверждается, что размерность пространства не может быть дробной

речь идёт про прикладное пространство, а не про Гилбертово. всё верно.

3. В школьном курсе физики утверждается, что мельчайшие составляющие частицы вещества - протон и нейтрон.

нефиг трындеть. это не частицы вещества, ето ядерное содержимое, чтобы сия группа стала частицами вещества нужно туда добавить электрон.

4. В школьном курсе физики ничего не говорится о природе гравитационного взаимодействия.

Ньютона будет вполне достаточно.
всё остальное совершенно справедливо замалчивается,ибо нефиг перегружать школоту. а кому будет интересно - сами нароют себе знаний.

[Veratrol]

Эти современные научные знания в вашем лице? Ну докажите, что я не прав.

Достаньте из вашего компьютера винчестер и подержите его минутку в работающей микроволновке. Ведь поля, по вашему, нематериальны.

[Veratrol]

Ех, Murlock испортил веселуху. Хотя... А ведь Orion33 не поймет, о чем речь!

[КРАМ]

Ориоша уже давно понял, что лоханулся. Но его ЧСВ не дает ему никаких шансов на признание ошибки и он плавно переходит к гомерическим глупостям, считая их типа троллингом...
Дите сопливое, что с него взять...

[ua9ulo]

как у частоты может быть спектр?

Диалог шел об электромагнитном излучении, известно, что "Спектр (лат. spectrum «виде́ние») в физике — распределение значений физической величины (обычно энергии, частоты или массы). Графическое представление такого распределения называется спектральной диаграммой. Обычно под спектром подразумевается электромагнитный спектр — спектр частот (или то же самое, что энергий квантов) электромагнитного излучения".