Тому, кто ниасилил учебник, надо асиливать учебник, а не осваивать симулятор. Как первокласснику, не осилившему таблицу умножения, надо осиливать таблицу умножения, а не считать на калькуляторе. Это взрослый столяр выбирает для работы нужный инструмент: пилу, молоток, очки, лёгкие, шерхебель, зензубель или кронциркуль (вроде, я не забыл ничего из того, с чем сравнивали симуляторы) Начинающему надо для начала научиться считать на пальцах или на бумажке, чтобы понять, что дважды два - два ряда яблок по две штуки в ряду, а не "нажать два, нажать умножить, нажать два, смотреть результат". Паять схему тоже надо позже, когда она уже посчитана. Ну, а несовпадения симуляторов с реальностью имеют место. Никак нельзя не вспомнить учебник информатики для десятого класса. Профильный уровень!
Спойлер
